СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА

Информация  для родителей

            С новым учебным годом, уважаемые родители!

       С 1.09.2015 года логопедом Беляевой О.П. проводится осмотр детей в возрасте с 3-х до 7 лет. Согласно положению о логопункте при МБДОУ № 57 приём детей на занятия логопункта осуществляется по заключению обследования, на основании приказа заведующего МБДОУ  и по согласию с родителями.

      На логопункт зачисляются дети в возрасте с 4-х лет 6 месяцев на начало учебного года до 7 лет, имеющие нарушения в речевом развитии: фонетическое, фонетико-фонематическое, допускается пребывание детей с не осложненной формой общего недоразвития.

     Не подлежат приёму дети с тяжёлыми, стойкими нарушениями речи: ОНР 1ур., 2 ур., осложнённого ОНР 3 ур., системного недоразвития речи.

    Продолжительность курса логопедических занятий зависит от индивидуальных особенностей детей и может быть продлена.

   Ответственность за  посещение занятий несут родители, логопед, воспитатель, руководитель ДОУ.

   Родители детей, подлежащих зачислению на логопедические занятия будут приглашены на консультацию.

Учитель – логопед Беляева О.П.

---

Советы логопеда

Речь ребенка развивается под влиянием речи взрослых и в значительной мере зависит от достаточной речевой практики, нормального социального и речевого окружения, от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни.

Что желательно знать и уметь ребёнку к шести-семи годам:

• Словарный запас около 4-5 тысяч слов.
• Ребёнку доступен смысл простых пословиц и поговорок.
• Он видит сюжетную связь картинок и может составить по ним рассказ. · Обобщает (одежда, посуда) и вычленяет предметы, решает простые  арифметические задачи.
• Ребёнок знает много игр, умеет выдумывать сюжет игры.
• Ориентируется в пространстве (знает понятие «налево», «направо», «вперёд») и времени («вчера», «сегодня», «завтра»).
• РАЗГОВАРИВАЙТЕ со своим ребенком во время всех видов деятельности, таких как приготовление еды, уборка, одевание-раздевание, игра, прогулка и т.д.
• Говорите о том, что вы делаете, видите, что делает ребенок, что делают другие люди и что видит ваш ребенок.
• Говорите, используя ПРАВИЛЬНО построенные фразы, предложения. Ваше предложение должно быть на 1-2 слова длиннее, чем у ребенка.
• Задавайте ОТКРЫТЫЕ вопросы. Это будет стимулировать вашего ребенка использовать несколько слов для ответа. Например, говорите «Что он делает?» вместо «Он играет?»
• ВЫДЕРЖИВАЙТЕ временную паузу, чтобы у ребенка была возможность говорить и отвечать на вопросы.
• РАССКАЖИТЕ короткий рассказ, историю. Затем помогите ребенку рассказать эту же историю Вам или кому-нибудь еще.

Если ребенок не говорит…

Признаки задержки речи:

в 1-2 года малыш не может показать изображение на картинке («Где мишка?»), не понимает простейших вопросов;

в 2-3 года путает понятия «верх»-«низ», не может выполнить последовательно две команды («Подними бутылочку и дай ее мне!»), составить фразу из 2-3 слов, назвать известные ему предметы;

в 3-4 года не отвечает на простейшие вопросы: «кто?», «что?», «где?». Его не понимают посторонние, он употребляет фразы, состоящие не более чем из 4 слов, неправильно произносит большую часть звуков.

Как действовать?

Обратитесь к логопеду, психоневрологу или детскому психотерапевту.

Не «сюсюкайтесь» с малышом, разговаривайте с ним спокойно, не растягивая специально слова и не замедляя речь.

Поощряйте стремление задавать вопросы.

Читайте ребенку каждый день.

У малыша должно быть достаточно новых впечатлений (но не слишком много).

Поощряйте общение и игры с другими детьми.

Пусть ребенок регулярно слушает кассеты с любимыми песенками, сказками, музыкой, стихами.